87 Tại California, trước khi lên một chương trình can thiệp, học sinh được chuyên gia tìm điểm mạnh / yếu để can thiệp và định hướng qua các bộ test nhà nghề. Gọi là test nhà nghề vì người làm test được đào tạo về chuyên môn, có bằng thạc sĩ về bộ môn làm test, và có trong Hiệp hội can thiệp giáo dục đặc biệt.

Các test này giúp chúng ta lên một chương trình can thiệp cụ thể cho học sinh, với các mục tiêu chính xác vào cái học sinh cần, và đưa ra định hướng xa trong tương lại. Các test nhà nghề này được gọi là Test Thẩm định để phân biệt với các bộ test có tính sàng lọc như  CARS, Denver hoặc PEP-3.

Test Thẩm định chia ra nhiều phạm trù khác nhu như bộ test Purdue Perceptual - Motor survey (Vận động tinh/thô), DARD hoặc NDRT (cho rối loạn, khó khăn phần khả năng đọc), Gray Oral Reading Test (khó khăn khả năng đọc thành tiếng), TORC hay Woodcock Reading Mastery Test (khả năng đọc / hiểu),  TOWL (khả năng viết, diễn đạt), Developmental Test of Visual Motor Integration (truy tìm sớm các vấn đề về nhận thức và hành vi), CELF (truy tìm và can thiệp cho trẻ khó khăn ngôn ngữ nói), Expressive One-Word Vocabulary Test (trí thông minh của trẻ trong mảng ngôn ngữ diễn đạt), Test of Adolescent and Adult Language (nhắm vào người Tự kỷ trưởng thành / khả năng ngôn ngữ giao tiếp và tự lập).

Riêng mảng ngôn ngữ, chúng tôi dùng Structured Photographic Expressive Language Test (ngôn ngữ diễn đạt), Woodcock Johnson (ngôn ngữ nói, mảng diễn đạt), LPT (hiểu câu, đặt câu, nhận ra, nhớ chi tiết).

Theo Luật giáo dục đặc biệt, chúng tôi không sử dụng CARS, Denver, PEP-3 hoặc các test sàng lọc tương tự. Chuyên gia & giáo viên cần các bộ test thẩm định nhà nghề để có thể ra mục tiêu, tìm phương pháp can thiệp thích hợp và định hướng hòa nhập cho học sinh trong tương lai.